La comunicació i l’estimulació del llenguatge es realitza de forma espontània, natural i contínua dintre del marc de les interaccions familiars del dia a dia. Serà en aquell moment en el qual vulguem incidir d’una forma conscient i més efectiva en l’estimulació de la parla, del llenguatge i en la comunicació, quan prenem consciència de la importància de les activitats diàries i podem posar una especial èmfasis en aquestes.

Pautes i orientacions per l’estimulació del llenguatge dins del marc familiar:
Establir sempre una relació amb el nen dintre d’un marc relaxat, motivador i amb un caràcter lúdic. Podem recrear el marc adequat per jugar o bé podem aprofitar moments agradables i rutinaris que es donen dintre de la quotidianitat.

Llegir entrada

Des del Taller d’Hàbits d’Estudi de Can Cabanyes encetem el febrer amb la intenció de seguir treballant per millorar dia a dia. Després de l’aturada per les vacances de Nadal, la tornada a la feina ha estat dura, però poc a poc tot ha anat tornant a la normalitat i ja tenim el ritme adequat per fer front al segon trimestre. Ens sentim molt orgullosos d’acompanyar als nostres nens i nenes  en el seu procés d’aprenentatge, ajudant-los a trobar la seva motivació i adquirir aquelles estratègies necessàries per fer front a les seves dificultats, sense oblidar que el més important és tenir un somriure als llavis. Us deixem una foto de l’últim berenar que vam fer tots plegats.

El dubte més freqüent a la nostra consulta de Logopèdia en trastorns de parla és: A quina edad intervenir?

• Als 4 i 5 anys, fonètica i fonològicament els sons de la parla ja s’han d’haver consolidant correctament i  qualsevol dificultat sistemàtica en ells podria esdevenir un símptoma en aspectes com; mobilitat o tonicitat de la musculatura responsable de la parla, alteracions orgàniques necessàries de derivació (frenell curt, paladar ojival..), dificultats de discriminació auditiva, etc.

• Amb l’atenció precoç s’erradiquen millor i en menor temps qualsevol dels tractaments, les evidencies científiques i les nostres pràctiques diàries així ho demostren. Encara però, ens arriben molts casos de nens i nenes amb trastorns encara consolidats amb 6, 7 i 8 anys i amb conseqüències emocionals derivades del mateix que podrien haver estat resoltes molt abans. Per tant, cal continuar conscienciant d’aquest fet tant important i dels beneficiosos resultats.

No dubteu en consultar-nos qualsevol dubte!!
Cada so té el seu període d’adquisició!! (imatge)

Entre tots els nens hem creat unes normes per treballar i gaudir tots plegats. Aquí sabem que podem parlar,comentar, preguntar i fer amics, però sempre, des del respecte de l’espai de l’altre i posant en pràctica les habilitats comunicatives que anem aprenent!!!

Bon dia,
La Generalitat ja ha publicat la informació i els documents necessaris per sol·licitar les Beques de suport educatiu i/o reeducació del llenguatge d’enguany. Us adjuntem el link:
http://bit.ly/WdQMCQ
Recordeu que nosaltres us hem de validar i signar la part relativa al Centre que presta el servei de reeducació pedagògica i/o reeducació del llenguatge.
Atentament,
Mercè Soler Soriano

Ja estem a punt d’iniciar un nou curs i segurament molts de nosaltres comencem a patir pensant en el nou repte que representa un curs més. Per això us vull oferir una tècnica que resulta tant senzilla com a motivadora pels nostres nens: “COMO SI”, una estratègia psicològica per els pares!!!

Llegir entrada

L’estiu que comença, de la Sílvia Soler, és un llibre que et fa viure les emocions a flor de pell des de la primera frase. Feia temps que les paraules no jugaven de la manera que la Sílvia les ha anat encadenant per fer-nos seguir una història que ben bé, s’alimenta de l’amor, de la tristesa, de la por,de la felicitat i de retalls de sensacions que formen part de l’esser humà. En resum una lectura que m’ha encantat i que us la recomano!!!

Durant molts anys, hem entès la nostra capacitat intel·lectual com la única variable directament proporcional de la nostra felicitat, i ens hem oblidat del nostre món intern, de les emocions. Cal que invertim aquesta jerarquia i que aprenguem a viure les emocions.
Les emocions com l’alegria, la tristesa, la por, la ràbia…..són expressions del nostre estat afectiu intern (les nostres motivacions, desigs, necessitats, etc.), i per tant cal que les tinguem molt en compte per sentir-nos bé amb nosaltres mateixos. Cada persona viu una emoció de forma individual, segons la situació en la que es trobi, el bagatge que tingui i el caràcter. Per tant, cada un de nosaltres haurà d’aprendre a interactuar amb elles, saber-les distingir, descriure i atendre. Com més connectats estiguem amb les nostres emocions més empatitzarem amb els altres.

Llegir entrada

Bon dia,
Us avancem dues importants novetats per al proper curs:

Llegir entrada

Ja hem finalitzat el Taller de Pares i Mares a l’escola Jesús Maria de Badalona!
Han estat 5 sessions mooolt intenses. Hem vist aspectes esencials de la comunicació amb els nostres fills, hem vist i escoltat exemples, hem fet pràctiques i exercicis, ens hem rigut molt i ens ho hem passat be, assistents i tutors.
Vull agraïr en particular a l’Abel Madrid i a tot l’equip de l’AMPA que ens han ajudat a desenvolupar el Taller. Ens ho heu posat molt fàcil.
I, per descomptat, un aplaudiment per tots els que heu assistit, us el mereixeu!
Ens veiem el proper curs.
Mercè Soler Soriano
Psicòloga i directora del CIM