La psicologia escolar pretén aconseguir que els nens puguin assolir els aprenentatges d’acord a les seves capacitats i potencialitats, buscant sempre un equilibri entre les capacitats cognitives i emocionals. Sabem que quan apareix un baix rendiment escolar alguna cosa està passant en els nostres fills; de vegades poden ser qüestions emocionals-temporals o causes pròpies de les etapes evolutives (entrada a l’adolescència etc), o bé com a resultat d’un fet estressant (separació dels pares, canvi de residència etc.), però d’altres vegades, la causa és un trastorn específic en els aprenentatges.

Llegir entrada

S’acosta la recta final del curs escolar i a primer de primària hi ha alumnes que encara no han pogut assolir alguns dels coneixements bàsics que s’han impartit aquests darrers mesos a les aules i que són necessaris per poder seguir amb els curosos vinents.
Els pares amb sorpresa es pregunten perquè els seus nens s’han quedat estancats en aquest punt, tenint en compte que en principi s’ha treballat bé durant el curs i seguint les indicacions del mestre, el seu àmbit familiar és l’adequat i el seu fill o filla està sa a nivell biològic.

Llegir entrada

S’acosta la recta final del curs escolar i a primer de primària hi ha alumnes que encara no han pogut assolir alguns dels coneixements bàsics que s’han impartit aquests darrers mesos a les aules i que són necessaris per poder seguir amb els curosos vinents.
Els pares amb sorpresa es pregunten perquè els seus nens s’han quedat estancats en aquest punt, tenint en compte que en principi s’ha treballat bé durant el curs i seguint les indicacions del mestre, el seu àmbit familiar és l’adequat i el seu fill o filla està sa a nivell biològic.

Llegir entrada