✏️Los niños y niñas aprenderán:
✴️ ¿Qué es el acoso escolar?

✴️ Tipologías

✴️ Personajes implicados (víctima, agresor y observadores)

✴️ ¿Cómo actuar si eres la víctima?

✴️ ¿Cómo actuar si eres observador?

✴️ Inteligencia Emocional

✴️ Empatía

✴️ Aceptación y Humildad

✴️ Los Miedos

✴️ Estrategias de prevención

📜 Metodología
– Explicación teórica interactiva
– Visionado video
– Debate
– Dinámicas experienciales

Si te interesa que en el colegio de tus hijos/a se haga una, pregunta a: contacta@cim-psicologia.com

☎️Llámanos al 933876050

⏰Nuestro horario de atención es de lunes a viernes de 16:00 a 20:00 pm

⚠️ Intervención en el Bullying ⚠️
A la hora de prevenir e intervenir frente al acoso escolar, hay que tener en cuenta que el enfoque adoptado debe ser integral. Esto significa que la intervención debe incluir, en la medida de lo posible, a todas las personas que están implicadas directa o indirectamente.

🔁Enfoque Integral 🔁
El enfoque integral interviene específicamente con las personas involucradas, agresor/a – víctima – observadores, grupo curso, familias involucradas y comunidad educativa.

❓¿Cómo actuar o intervenir?… Si nuestro hijo/a está en el rol de agresor/a
🔅 Acompañar a tomar responsabilidad de sus actos y reparar.
🔅 Creer en su capacidad de cambio.
🔅 Revisar creencias con el/ella y como se siente cuando agrade.
🔅 Construir acuerdos o compromisos con sentido.
🔅 Reflexionar acerca de cómo se pueden sentir los otros con nuestros actos.

❓¿Cómo actuar o intervenir?… Si nuestro hijo/a está en el rol de víctima
🔅 No lo quites importancia si tu hijo/a dice que se ríen de el/ella.
🔅 Refuerza sus potencialidades y no lo/la culpabilices de la situación.
🔅 Ayuda y acompaña a pensar un plan de seguridad e identificar sus apoyos.
🔅 Realiza contención emocional y escucha activa sobre lo que está sintiendo.

❓¿Cómo actuar o intervenir?… Si nuestro hijo/a está en el rol de observador/a
🔅 Transmitir que el apoyo de quien observa es de gran ayuda, es un acto de personas valientes y no de “chivatos”.
🔅 Fomentar la confianza y la comunicación con nuestros hijos/as para que puedan conversar de lo que están vivenciando.
🔅 Enseñar que si hay un otro/a que no lo está pasando bien con un chiste, entonces no reírse.
🔅 Interésate por las familias tanto del agresor/a como de lavíctia.
Puedes preguntarnos y/o consultar tu caso sin compromiso!

⛔¿Qué es el Bullying?⛔
El Bullying o acoso escolar es la exposición que sufre un niño o niña a abusos físicos y/o psicológicos de manera intencionada y reiterada por parte de una persona o grupo en el contexto escolar.

🚨Veamos algunas cifras…
❗El 94,2% del alumnado considera que hay alumnos maltratados en los centros educativos catalanes.📈
❗El 23,3% percibe algún caso en clase 👀
❗El 10% afirman haber sufrido acoso 🙇🏼‍♀️
❗El 38% de las víctimas lo comentan a la família o a la escuela, el otro 62% se queda callado 🤐

Para definir una situación de Bullying es necesario que existan los siguientes factores:
🔄 Repetición de las acciones a lo largo del tiempo.
🎯 Intencionalidad por parte de quien ejerce la agresión.
⚖️ Desequilibrio (abuso) de poder.
🔥 Un entorno que lo permite o tolera.

🔸Tipos de violencia que ocurren en el Bullying
– Física.
– Verbal o psicológica.
– Exclusión social.
– Sexual.
– Ciberacoso.

🔹¿Quiénes participan en el Bullying?
– Agresor/a.
– Seguidores.
– Partidarios/as.
– Posible defensor/a.
– Defensor/a.
– Victima

Avui, 2 de maig, és el Dia Internacional contra l’Assetjament Escolar (Bullying). Al CIM Centre de Psicologia Mèdica no volíem desaprofitar l’ocasió per esmentar aquesta realitat, amb la que molts nens i nenes han de conviure avui dia, a les escoles i, fins i tot, quan surten d’elles. Una problemàtica de la qual som conscients i amb la que ens comprometem des de fa anys treballant a través de:

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Els professionals del CIM Centre de Psicologia Mèdica realitzen des de fa dos anys el Taller d’Educació Emocional (TAEE). Es tracta d’un taller adreçat a alumnes de Primària que pretén afavorir el desenvolupament integral dels nens i nenes que hi participen. L’objectiu principal del TAEE és aportar un increment en el benestar psico-emocional i físic dels seus participants. Els diferents blocs d’activitats que es proposen (les habilitats emocionals, socials, conductuals, l’autoconcepte i l’autoestima) permeten avançar en el camí del auto-coneixement, produint un augment en l’autoestima, la intel·ligència emocional, la seguretat personal i adquirint unes habilitats socials més adequades i efectives.

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Desprès de setmanes de treball, posem punt i final a les sessions del Taller de prevenció del bullying al Col·legi Jesús María. Un taller que han dut a terme l’equip de psicòlegs del CIM, dirigits per Mercè Soler Soriano, psicòloga infanto-juvenil i directora del centre.

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Comença el mes de març i això significa que ja portem un mes de feina al Taller d’Educació Emocional amb els nens i nenes de l’Escola Lola Anglada de Tiana.
És el segon any del Taller i en aquesta edició comptem amb dos grups: el taller d’iniciació (TAEE Nivell 1), pels nens que s’incorporen aquest curs i el taller avançat (TAEE Nivell 2) pels alumnes que ja van cursar l’activitat.

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El pròxim dimecres 27 iniciarem al Col·legi Jesús Maria els tallers de Prevenció de l’Assetjament Escolar, també conegut com a “bullying“. Els psicòlegs del CIM tractaran amb els alumnes de 1r de primària fins a 4t d’ESO el concepte del “bullying“, per saber el què és i conèixer les estratègies de prevenció i actuació.

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